Corso di formazione "Insegnare per competenze"

di Roberto Trinchero

Obiettivi:
– Conoscere gli indicatori dell'”agire con competenza”.
– Conoscere le fasi del Ciclo di Apprendimento Esperienziale (CAE).
– Essere in grado di progettare attività in CAE da applicare in classe.
– Essere capaci di analizzare punti di forza e criticità
dell’esperienza didattica per il raffinamento dei cicli a seguire.
– Comprendere il senso formativo della valutazione.

Competenze acquisite:
– Scelta una specifica competenza e/o asse culturale, alla fine del
corso, il partecipante sarà in grado di progettare un’UdA, applicando
il Ciclo di Apprendimento Esperienziale.

Il percorso formativo costituisce nella sua interezza un’unità
formativa di 25 ore in modalità mista (12 ore in presenza e 13 ore in
autoformazione e sviluppo project work finale).

PROGRAMMA COMPLETO

MODULO 1 – DALLA FORMAZIONE PER CONOSCENZE/ABILITÀ ALLA FORMAZIONE
PER COMPETENZE
TIPOLOGIA: TEORICO
Dalle conoscenze/abilità alle competenze. Indicatori dell’agire con
competenza: il modello R-I-Z-A (Risorse, Interpretazione, aZione,
Autoregolazione). Il ciclo di apprendimento esperienziale (CAE) come
strategia per la didattica. Esempi di situazioni-problemi.
Avvio dei lavori di coppia che prevedono l’applicazione in classe
delle attività in CAE progettate nell’incontro.

MODULO 2 – VERIFICA DEL LAVORO SPERIMENTALE E AGGIORNAMENTO
TIPOLOGIA: LABORATORIALE
Racconto dell’esperienza svolta in classe da parte dei corsisti
con l’attività in CAE; analisi dei punti di forza e delle criticità
da migliorare; progettazione di attività per il ciclo di
apprendimento esperienziale successivo con riferimento ai descrittori
del modello R-I-Z-A

MODULO 3 – PRESENTAZIONE DEI PROGETTI
TIPOLOGIA: LABORATORIALE
Presentazione dei lavori dei corsisti e confronto.

MODULO 4 – VERIFICA DEL LAVORO SPERIMENTALE E CHIUSURA
TIPOLOGIA: LABORATORIALE
Restituzione e test finale.

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