Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado
Intervento
L’inclusione a scuola nasce dalla didattica quotidiana. PariPasso è il nuovo progetto di Rizzoli Education dedicato all’inclusione a scuola e alle pratiche di didattica inclusiva, pensate per supportare insegnanti e studenti in percorsi di apprendimento equi e accessibili. Il progetto promuove una scuola inclusiva che valorizza le differenze e sostiene la crescita cognitiva, emotiva e digitale di tutte e tutti.
Un incontro operativo per accompagnare i docenti nella partecipazione al contest Agrobot e nella progettazione di attività laboratoriali con gli studenti. A partire da una sfida concreta del settore agricolo, i partecipanti sperimentano come trasformare un bisogno in un’idea progettuale, definire le funzioni di una soluzione robotica e costruire un primo prototipo.
Il percorso integra robotica, coding, sensori, meccanica, scienze agrarie e sostenibilità. I docenti approfondiscono le diverse fasi del lavoro: osservazione del problema, raccolta dei dati, ideazione, scelta delle tecnologie, programmazione, sperimentazione e miglioramento della soluzione.
L’obiettivo è fornire strumenti per guidare i team nella realizzazione di progetti capaci, ad esempio, di monitorare il suolo e le colture, automatizzare semplici operazioni, ottimizzare l’uso dell’acqua o rendere più sostenibili le tecniche di semina. L’approccio valorizza la collaborazione, la divisione dei ruoli e la capacità degli studenti di documentare e presentare il proprio progetto, collegando l’apprendimento disciplinare a una sfida autentica.
Relatore
Michele Fiore Ingegnere e docente di Informatica, Matematica e Fisica nella scuola secondaria di secondo grado, è componente dello staff di presidenza e animatore digitale del proprio istituto. Da anni si occupa di innovazione metodologica e digitale, promuovendo percorsi di formazione rivolti a docenti e studenti sui temi dell’intelligenza artificiale, della robotica educativa, delle metodologie didattiche innovative e dello sviluppo delle competenze digitali. Ha coordinato e realizzato numerosi progetti finanziati nell’ambito del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), con particolare riferimento alla progettazione e all’allestimento di laboratori innovativi, alla creazione di ambienti digitali per l’apprendimento e alla realizzazione di percorsi di formazione dedicati alla transizione digitale del personale scolastico. Nel corso della propria attività ha ideato e coordinato progetti di innovazione didattica riconosciuti a livello nazionale, conseguendo importanti risultati nell’ambito della robotica educativa e dell’intelligenza artificiale applicata alla scuola. È stato relatore alla Fiera Didacta Italia di Firenze nelle edizioni 2025 e 2026, in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale per il Molise, presentando esperienze e modelli innovativi di integrazione delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento. Partecipa come relatore a convegni, seminari e percorsi di formazione dedicati all’innovazione della didattica, condividendo esperienze e buone pratiche sull’uso consapevole dell’intelligenza artificiale, della robotica educativa e delle tecnologie digitali nella scuola. Accanto all’attività di docente svolge la libera professione di ingegnere, occupandosi di progettazione, direzione lavori e sicurezza nei cantieri, coniugando competenze tecniche, innovazione e progettazione in ambito educativo e professionale.