Rivolto alle/ai docenti della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Intervento
L’inclusione a scuola nasce dalla didattica quotidiana. PariPasso è il nuovo progetto di Rizzoli Education dedicato all’inclusione a scuola e alle pratiche di didattica inclusiva, pensate per supportare insegnanti e studenti in percorsi di apprendimento equi e accessibili. Il progetto promuove una scuola inclusiva che valorizza le differenze e sostiene la crescita cognitiva, emotiva e digitale di tutte e tutti.
L’obiettivo dei webinar è quello di fornire risorse concrete per la comprensione e il supporto di alunni con Disturbo dello Spettro Autistico. Nel primo incontro approfondiremo le agende visive come strumento particolarmente utile per ridurre l’ansia e promuovere l’autonomia, così da comprenderne i vari utilizzi e capire come personalizzarle in base alla necessità dei propri alunni. Le agende visive, chiamate così nell’ambito della Comunicazione Aumentativa e Alternativa, possono avere molteplici scopi: organizzare il tempo e prevedere gli eventi, scomporre un’attività complessa in piccoli passaggi chiari e sequenziali, spiegare lo svolgimento di attività e giochi. E’ importante conoscere le differenti modalità di presentazione di questi strumenti che, se non adeguatamente personalizzati, possono risultare inefficaci.
Relatrici
Alessia Arnaldi, logopedista specializzata in Comunicazione Aumentativa e alternativa e Tecnologie Assistive e motricità oro-facciale. Lavora presso l’Ambulatorio Autismo del Centro Leonardo svolgendo anche consulenze e formazioni per insegnanti ed educatori presso scuole ed istituti comprensivi del territorio.
Francesca Ottonelli, psicologa specializzata in Disturbo dello Spettro Autistico, e Comunicazione Aumentativa e alternativa e Tecnologie Assistive. Responsabile dell’Ambulatorio Autismo di Centro Leonardo, presso il quale porta avanti il ruolo di case manager e svolge consulenze, diagnosi, interventi, prese in carico in studio e sul territorio, formazioni ad educatori, psicologi e insegnanti.