Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado
Intervento
L’inclusione a scuola nasce dalla didattica quotidiana. PariPasso è il nuovo progetto di Rizzoli Education dedicato all’inclusione a scuola e alle pratiche di didattica inclusiva, pensate per supportare insegnanti e studenti in percorsi di apprendimento equi e accessibili. Il progetto promuove una scuola inclusiva che valorizza le differenze e sostiene la crescita cognitiva, emotiva e digitale di tutte e tutti.
Un laboratorio dedicato alle applicazioni dell’intelligenza artificiale e del riconoscimento delle immagini nel comparto agrario. A partire da fotografie di colture, foglie, frutti e terreni, i docenti esplorano come i sistemi di visione artificiale possano contribuire a riconoscere specie vegetali, individuare segnali di stress o malattie, monitorare lo sviluppo delle piante e supportare decisioni più tempestive e mirate.
Le attività collegano scienze agrarie, analisi dei dati e sostenibilità ambientale, aiutando a comprendere sia le potenzialità sia i limiti dei modelli di IA. Particolare attenzione è dedicata alla qualità delle immagini e dei dati, alla verifica dei risultati e al ruolo delle competenze umane nell’interpretazione delle informazioni. I docenti progettano semplici esperienze didattiche nelle quali gli studenti osservano, classificano, confrontano e formulano ipotesi a partire da problemi reali dell’agricoltura.
Relatore
Michele Fiore Ingegnere e docente di Informatica, Matematica e Fisica nella scuola secondaria di secondo grado, è componente dello staff di presidenza e animatore digitale del proprio istituto. Da anni si occupa di innovazione metodologica e digitale, promuovendo percorsi di formazione rivolti a docenti e studenti sui temi dell’intelligenza artificiale, della robotica educativa, delle metodologie didattiche innovative e dello sviluppo delle competenze digitali. Ha coordinato e realizzato numerosi progetti finanziati nell’ambito del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), con particolare riferimento alla progettazione e all’allestimento di laboratori innovativi, alla creazione di ambienti digitali per l’apprendimento e alla realizzazione di percorsi di formazione dedicati alla transizione digitale del personale scolastico. Nel corso della propria attività ha ideato e coordinato progetti di innovazione didattica riconosciuti a livello nazionale, conseguendo importanti risultati nell’ambito della robotica educativa e dell’intelligenza artificiale applicata alla scuola. È stato relatore alla Fiera Didacta Italia di Firenze nelle edizioni 2025 e 2026, in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale per il Molise, presentando esperienze e modelli innovativi di integrazione delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento. Partecipa come relatore a convegni, seminari e percorsi di formazione dedicati all’innovazione della didattica, condividendo esperienze e buone pratiche sull’uso consapevole dell’intelligenza artificiale, della robotica educativa e delle tecnologie digitali nella scuola. Accanto all’attività di docente svolge la libera professione di ingegnere, occupandosi di progettazione, direzione lavori e sicurezza nei cantieri, coniugando competenze tecniche, innovazione e progettazione in ambito educativo e professionale.