Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di primo grado
Intervento
L’obiettivo del corso è fornire all’insegnante strumenti concreti per la strutturazione di prove di comprensione del testo che siano realmente efficaci. Il percorso formativo, strutturato in due incontri, si propone di esplorare la competenza di comprensione del testo, intesa come uno dei più complessi processi cognitivi.
In questo secondo incontro, seguendo il modello delle pagine Invalsi: segreti e strategie, presenti nella nuova grammatica per la Scuola secondaria di I grado Siamo parole, si formuleranno proposte su come lavorare gradualmente, in un percorso triennale, su poche dimensioni di competenza alla volta, sviluppando la riflessione metacognitiva di alunne e alunni, essenziale per sviluppare consapevolezza e quindi maggiore padronanza della competenza.
Relatore
Giorgio Guerra si occupa di pedagogia e di didattica da oltre vent’anni, avendo svolto le professioni di educatore prima e di docente poi. Insegnante di Lettere presso l’Istituto Comprensivo di Rivanazzano Terme (PV) e docente di Didattica dell’Italiano presso l’Università Cattolica di Brescia, da anni è formatore per i docenti in diversi ambiti territoriali della Lombardia, dedicandosi in particolare a nuove metodologie didattiche, alla didattica con le nuove tecnologie, alla didattica per competenze, alla creatività nella didattica e alla gestione dei gruppi. È stato inoltre autore Invalsi e svolge attività di formazione sulla creazione di prove su modello Invalsi e sulla data literacy delle prove standardizzate. Collabora da anni con Rizzoli Education come autore di scolastica per la secondaria di I e di II grado.