Rivolto alle/ai docenti della scuola primaria
Intervento
Analogamente alla “scatola del mio tempo” si proporrà e motiverà l’uso dello stesso oggetto per ricostruire la storia delle generazioni dei genitori e dei nonni. Si scoprirà il potenziale affettivo insito nel conoscere le storie del passato familiare in relazione alla generazione delle bambine e dei bambini. Si forniranno alcuni suggerimenti didattici per usare questo strumento e le tracce che contiene.
Destinatari: Classi seconde.
Obiettivi:
- Creare una scatola delle generazioni che raccolga oggetti del passato dei genitori e/o dei nonni.
- Comprendere il concetto di generazione attraverso l’osservazione e la classificazione degli oggetti.
- Raccontare storie familiari usando le tracce raccolte, cogliendo somiglianze e differenze all’interno della stessa generazione e tra generazioni diverse.
- Riflettere sull’importanza delle tracce generazionali come legame tra presente e passato.
Relatrice
Luisa Bordin, insegna lingua italiana, storia e geografia nella scuola primaria. È referente e organizzatrice del Progetto Lettura del mio Istituto Comprensivo. È membro del Direttivo e formatrice dell’Associazione Clio ’92 che si occupa di didattica e di ricerca storica. Fa parte della Rete delle GeoStorie per la quale coordina il laboratorio del suo Istituto. È webmaster del sito della rete stessa e autrice-redattrice dei Quaderni della Rete . Ha pubblicato numerosi libri di testo di ambito linguistico e geo-storico con le case editrici Elmedi-Pearson, Giunti e Fabbri. Ha scritto, tra i tanti, contributi sulla didattica in chiave interculturale (2010), sull’uso del digitale nella storia per conto della casa editrice Erickson (2013) sull’uso didattico del sussidiario per conto della UTET Università (2023).
S.O.F.I.A. – ISCRIZIONI CONCLUSE
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