Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado.
Intervento
Fin dall’origine dei tempi, l’evoluzione tecnologica rappresenta uno dei motori fondamentali del processo storico. Il modo di produrre e di lavorare è continuamente progredito, a ritmi sempre più serrati. Se un tempo il mestiere veniva passato di padre in figlio senza che avvenissero cambiamenti percettibili, in seguito le cose sono profondamente cambiate. L’avvio della rivoluzione industriale ci ha proiettato in un mondo sempre più veloce, in cui nell’arco di una generazione sorgevano nuovi settori produttivi, mentre alcuni mestieri comparivano e altri scomparivano. Tutte queste trasformazioni hanno generato speranze e opportunità, ma anche creato inquietudini e causato disagio e disoccupazione. Nel nostro tempo, in cui stiamo sperimentando gli effetti della rivoluzione elettronica e informatica iniziata dopo la Seconda guerra mondiale, la tendenza alla “espulsione” degli esseriumani da molteplici mansioni a seguito di una sempre più massiccia automazione ha riproposto in
forme nuove lo spettro della “scomparsa del lavoro”. La novità, oggi, risiede in buona misura nel fatto che uomini e donne sembrano destinati a divenire superflui anche a livelli dirigenziali e di sofisticata elaborazione intellettuale: al centro dell’attenzione vi è infatti la cosiddetta intelligenza artificiale.
Quest’ultima, tra le altre cose, sembra realizzare un topos tipico della letteratura avveniristica e dell’immaginario fantascientifico: l’avvento di macchine in grado di sostituirsi all’individuo, riproducendone la razionalità, e in grado inoltre di elaborare sterminate masse di dati a una velocità impensabile per la mente umana. Tutto ciò apre prospettive di progresso in numerosi ambiti, ma al tempo stesso genera comprensibilmente inquietudini e dubbi etico-politici.
Nel corso del webinar ricostruiremo e commenteremo alcuni dei passaggi tecnologici che hanno condotto agli scenari attuali, esaminando il dibattito che tali passaggi hanno alimentato nel tempo.
Relatore
Gianluca Fiocco è docente di Storia contemporanea presso l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata, dove coordina il corso di laurea magistrale in Scienze della storia e del documento. È inoltre membro del Consiglio di indirizzo scientifico della Fondazione Gramsci di Roma e membro del comitato editoriale della rivista “Studi Storici”. Si è interessato sotto molteplici aspetti del tema dell’impatto della innovazione tecnologica sul piano politico, culturale e sociale, con particolare attenzione alla questione dei rapporti fra guerra e tecnologia.
S.O.F.I.A.
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