Rivolto alle/ai docenti della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Intervento
L’inclusione a scuola nasce dalla didattica quotidiana. PariPasso è il nuovo progetto di Rizzoli Education dedicato all’inclusione a scuola e alle pratiche di didattica inclusiva, pensate per supportare insegnanti e studenti in percorsi di apprendimento equi e accessibili. Il progetto promuove una scuola inclusiva che valorizza le differenze e sostiene la crescita cognitiva, emotiva e digitale di tutte e tutti.
La valutazione degli apprendimenti scolastici non è solo uno strumento di controllo o verifica della preparazione dello studente, ma svolge una funzione proattiva: anticipa, guida e produce l’apprendimento. Essa orienta gli sforzi di docenti e studenti e consente a questi ultimi di mettersi alla prova per conoscersi meglio, riflettere sulle proprie strategie, migliorare con l’aiuto di un mentore. La valutazione rende “visibile” la situazione in cui lo studente si trova e fornisce, allo studente e al docente, le informazioni necessarie a promuovere nuovi apprendimenti.
Per quanto riguarda lo studente, mettendosi alla prova, egli acquisisce consapevolezza delle risorse che padroneggia e delle criticità nella propria preparazione.
Per quanto riguarda il docente, le informazioni diagnostiche fornite dalle prove consentono di avere un quadro chiaro di cosa l’allievo sa e sa fare sugli argomenti studiati, di quali sono i suoi bisogni, difficoltà e ostacoli che incontra, fa emergere eventuali lacune e misconcezioni, ma anche le potenzialità da far emergere e valorizzare. Sulla base di queste informazioni, il docente può calibrare la didattica successiva, organizzando attività mirate sulle reali esigenze del singolo studente o della classe nel suo complesso.
Il webinar illustrerà le possibilità della valutazione come strumento per costruire apprendimenti.
Per approfondire
Si consiglia la lettura di questo articolo di Roberto Trinchero.
Relatore
Roberto Trinchero è professore ordinario di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli studi di Torino. Si occupa di ricerca empirica in educazione, potenziamento cognitivo e progettazione e valutazione di ambienti e processi formativi.