Rivolto alle/ai docenti della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
Intervento
Questo intervento si propone di esplorare le soluzioni di intelligenza artificiale che si possono usare nelle classi per realizzare mappe concettuali per supportare gli studenti nello studio della Storia dell’arte. Partendo dall’assunto che l’IA non deve servire come sostituto bensì come strumento per amplificare le competenze del docente, si esploreranno i principi generali per realizzare delle mappe efficaci, a partire dalla scrittura di prompt dettagliati. In seguito si esploreranno due risorse gratuite — Monica e Napkin — per creare mappe concettuali utili per l’insegnamento della Storia dell’arte. Infine, si concluderà dando uno sguardo alle strategie per supportare gli studenti a creare da soli delle mappe concettuali adatte alle proprie esigenze.
Relatrice
Adele Leccia attualmente insegna ed è Animatore digitale presso l’IPSSCA Cattaneo Deledda di Modena. Laureata in Lettere e Filosofia presso l’Università Luigi Vanvitelli, dopo diversi post laurea dedicati alla storia dell’arte e la Scuola di Specializzazione per Funzionari ministeriali, è stata collaboratore esterno storico dell’arte presso il Ministero dei Beni Culturali per cui ha seguito importanti interventi di restauro. Parallelamente si è abilitata per la disciplina di Storia dell’arte presso gli Istituti Superiori e ha iniziato la carriera di insegnante. Dal 2020 Google Trainer, Google Innovator nell’Academy VIA22 e Google Coach. È anche ambassador di varie app educational e formatore.
Modera l’incontro Velia Alvich, redattrice presso Login, la redazione tech del Corriere della Sera