Eventi Mercoledì 13 Febbraio ore 14:00 Napoli, Istituto Cervantes

VIII JORNADA PEDAGÓGICA LEND PARA EL ESPAÑOL - Napoli

La ESCRITURA para el desarrollo de competencias plurilingües e interculturales - Napoli

Lend – lingua e nuova didattica

L’associazione culturale Lend – lingua e nuova didattica organizza, presso l’istituto Cervantes di Napoli, una serie di incontri che vanno a costituire l’ottava giornata di formazione didattica della lingua spagnola per i docenti. Tra i relatori ci sarà anche Trinidad Fernández González, collaboratrice Rizzoli Education (autrice del manuale per la scuola secondaria di primo grado “¡Y ahora en español!”), che terrà una lezione intitolata “Escritura para mejorar las competencias plurilingües e interculturales de los estudiantes”.

L’evento, previsto per il 13 febbraio 2019, inizierà alle ore 9:00 e terminerà intorno alle 17:30. L’Istituto Cervantes si trova in via Nazario Sauro 23.
L’intervento della nostra relatrice è previsto per le 14:00, fino alle 15:30

L’intervento

Escritura para mejorar las competencias plurilingües e interculturales de los estudiantes

Juntamente con lo que las nuevas competencias clave europeas de mayo de 2018 definen “competencia multilingüística” y “competencia en materia de conciencia y expresión culturales“, el trabajo de desarrollo de la escritura debe hacer referencia a habilidades transversales, como, por ejemplo, la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de cooperación. Para obtener buenos resultados, no olvidemos que implementar el andamiaje cuando se hacen ejercicios de escritura en clase brinda a los estudiantes una valiosa herramienta para que se desarrolle otra de las competencias clave: la capacidad de aprender a aprender. ¿Cuáles son las estrategias útiles?
El desarrollo de las habilidades de escritura en una lengua extranjera se aprovecha, además de en las estrategias, del conocimiento previo, de la ampliación del bagaje léxico y explotación de estructuras y experiencias. Los niveles más bajos de la competencia lingüística parten de formas de escritura entendidas como completación (a menudo datos personales) para paulatinamente adquirir mayor libertad y enriquecer su significado didáctico de planificación, conceptualización, creación de un texto libre y relectura crítica.
La escritura que favorece la mejora de las competencias interculturales presupone que el alumno no solo se esfuerza en entender las ideas de los demás, sino que intenta exponer las suyas, aprenda a conocer la cultura y el patrimonio expresivo de los países de la lengua estudiada y se abra a posibles comparaciones y nuevos conocimientos.
El laboratorio prevé tres ejemplos para la “Scuola Secondaria di primo grado”, que pueden usarse como punto de inspiración en el aula: uno para desarrollar la escritura individual; otro para llevar a cabo una tarea inspirada en la vida real; y otro para realizar un proyecto digital.

La relatrice

Graduada en “Filología Clásica” y en  “Filología Italiana”, Trinidad Fernández González ha conseguido un doctorado en Filología Italiana, con una especialización en Historia de la lengua italiana. Trabaja como profesora de español y como autora y lexicógrafa. Trinidad Fernández González ya ha participado en dos seminarios web para Rizzoli Educación: “Practicando nuestras competencias” y “Como aprovechar los recursos en línea”.

Scopri il programma sulla locandina, che alleghiamo qui.

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