Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado.
Intervento
In English Language Teaching, YA serves as a vital bridge between linguistic competence and students’ emotional intelligence. All too often, however, literature in the classroom is perceived as an exercise detached from reality or strictly limited to the “classics” of the literary canon.
This workshop aims to explore how YA narrative can transform the classroom into a space for critical discussion and authentic linguistic growth, empowering students to become the true protagonists of their own learning process.
Relatrice
Silvia Chini ha conseguito nel 2010 la laurea magistrale in lingue con lode presso l’Università degli Studi di Milano. Appassionata di viaggi e lingue ha sostenuto numerose esperienze formative presso Università straniere e appena laureata si è impegnata nel mondo dell’istruzione insegnando inglese e tedesco in scuole secondarie di secondo grado. Da alcuni anni collabora sotto varie forme con le case editrici Rizzoli e Mondadori. La sua pagina sui social è YOUnique English: Facebook | Instagram.
E’ l’autrice del corso LitHUB. Literary echoes and future visions di Rizzoli Languages
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