Rivolto alle/ai docenti della scuola secondaria di secondo grado.
Intervento
Imagine a digital replica of yourself that monitors your habits, predicts your decisions, and optimizes your life. This is not science fiction—it’s the emerging reality of digital twins, and it raises profound questions about identity, autonomy, and power that belong at the heart of the English classroom.
This webinar demonstrates how to transform an informational text about digital twin technology into rich, engaging classroom work that bridges STEM literacy and humanistic inquiry. You’ll discover how the concept of the “digital doppelgänger” naturally generates ethical debates, narrative explorations, and creative tasks that captivate students while developing critical thinking and multimodal composition skills.
Participants will explore ready-to-use classroom activities including personal digital twin prototypes, smart city simulations, and structured debates on data privacy and algorithmic control. You’ll see how this contemporary topic connects to timeless literary themes—surveillance, loss of autonomy, identity, and the tension between human agency and system logic—making it relevant for literature classes, ESP/CLIL contexts, and citizenship education.
Through practical examples and assessment strategies, you’ll learn how to help students move from comprehension of technical concepts to sophisticated ethical reasoning, all while practicing language skills in authentic, meaningful contexts. This is informational text meets identity crisis, optimization meets free will, and reading comprehension meets existential questioning—exactly the kind of learning that makes students lean forward in their seats.
Relatrice
Cristina Prandi consegue la Laurea in Lingue e Letterature Straniere a presso l’università di Torino, e un Master in Didattica e Programmazione. Dal 1993 insegna lingua e letteratura inglese presso un liceo classico, scientifico e linguistico dove ricopre anche la mansione di responsabile della sezione ESABAC e di funzione strumentale per la didattica. Teacher trainer in Metodologia e Didattica della Lingua Inglese per USR Piemonte, con la passione per le nuove tecnologie e la didattica innovativa, da anni tiene corsi agli insegnanti dei vari ordini di scuole.
S.O.F.I.A.
Il corso è presente anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. con l’ID: 155241.
Per ottenere la Certificazione Ministeriale dovrai iscriverti anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. entro e non oltre il 17/02/2026.
Per ricevere la certificazione è necessario frequentare almeno il 75% dei minuti complessivi del corso (4 ore).
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ATTESTATI
L’attestato Rizzoli Education sarà disponibile nella sezione I miei attestati entro le 24 ore successive a ogni modulo.
L’attestato con Certificazione Ministeriale sarà disponibile nella sezione “Le mie iniziative formative” della piattaforma S.O.F.I.A..