Una buona scheda di lettura è molto di più di un semplice riassunto: è un’esperienza di lettura attiva, capace di implementare competenze e consapevolezze preziose in ogni ambito dell’esistenza.
Di seguito proponiamo 14 consigli, da condividere con studenti e studentesse, su come si scrive una scheda di lettura completa ed efficace.
- Prima di tuffarti nella lettura procurati matita e post-it. Mentre leggi, tienili sempre a portata di mano: ti serviranno per sottolineare frasi, ritrovare con facilità informazioni importanti e appuntare osservazioni.
- A lettura ultimata, per prima cosa, compila la “carta d’identità” del romanzo, inserendo il titolo dell’opera, l’autore, l’editore, la data di pubblicazione. Se il romanzo è stato originariamente scritto in una lingua diversa dall’italiano, aggiungi il nome del traduttore e la lingua di partenza.
- Definisci il genere letterario a cui il testo appartiene. È realistico o fantastico? La storia ha caratteristiche che rimandano a un genere specifico – giallo, fantascienza, romance ecc. – o mescola generi diversi?
- Inserisci la logline, ovvero un riassunto ultra-sintetico (lunghezza massima: quattro righe) che dia conto della trama nelle sue linee generali. La logline di Harry Potter e la pietra filosofale, per esempio, potrebbe essere: Le avventure di un giovane orfano che scopre di essere mago, frequenta una scuola di magia, incontra nuovi amici e si scontra con il perfido mago che ha causato la morte dei suoi genitori.
- Inquadra brevemente la figura dell’autore/autrice, l’epoca e il contesto in cui vive o è vissuto, citando le notizie biografiche più rilevanti e le sue opere principali.
- Stendi la sinossi della trama (lunghezza indicativa: 1000-1200 battute spazi inclusi), completa di un breve profilo dell’ambientazione e dei personaggi principali. Per essere sicuro/a di non tralasciare informazioni importanti, prova a tracciare lo schema narrativo del romanzo. La trama si può dividere in sezioni o atti? È possibile distinguerli in base all’ambientazione e/o al periodo di tempo in cui si svolgono? Quanti capitoli comprende ogni atto? Facendo riferimento alle tue annotazioni e ai post-it, assicurati di individuare gli snodi narrativi principali, cioè gli avvenimenti che segnano una svolta nella trama e il passaggio da un atto all’altro.
- Presta attenzione al tempo della storia. La trama segue l’ordine cronologico oppure lo altera attraverso analessi, prolessi, ellissi e sommari? Fai riferimento alle tue annotazioni e ai post-it per mettere a confronto la fabula, la sequenza naturale dei fatti, con l’intreccio, ovvero l’ordine in cui sono presentati nel romanzo. In che modo le tecniche di manipolazione del tempo narrativo impiegate influenzano il ritmo, la tensione narrativa e il tono del racconto?
- Dai indicazioni sul narratore e il punto di vista adottato. Chi racconta la storia? Un narratore esterno onnisciente o un narratore interno? Da quale punto di vista il narratore osserva/riferisce i fatti? Il suo atteggiamento è distaccato e imparziale, oppure è coinvolto nella storia? In che modo la tipologia di narratore e punto di vista influisce sul contenuto e sul tono del racconto?
- Considera i personaggi: quali sono le motivazioni e i desideri o le paure che li muovono? Il/la protagonista cambia ed evolve nel corso della storia oppure rimane uguale a sé stesso/a? Che cosa determina il suo cambiamento?
- Prova a restituire il significato del romanzo. Su quali temi è incentrata la storia? L’autore/autrice prende posizione su questi temi o lascia che sia il lettore o la lettrice a formarsi un’opinione?
- Analizza lo stile: l’opera presenta tratti particolari per quanto riguarda il lessico, la punteggiatura, le figure retoriche? L’aggettivazione è ricca o asciutta? Nella sintassi prevalgono le proposizioni coordinate o le subordinate? Il ritmo delle frasi è serrato, incalzante, o c’è una tendenza all’indugio e alla digressione? A titolo di esempio, riporta un breve brano particolarmente rappresentativo dello stile dell’autore/autrice.
- Il romanzo ti ha ricordato altri libri, fumetti, serie tv o film letti o visti in precedenza? Perché?
- Esprimi il tuo parere. Il romanzo ti è piaciuto oppure no? Perché? Quali aspetti hai trovato più interessanti e quali meno? Motiva le tue risposte facendo riferimento a specifici passaggi o brani del testo.
- Infine, rileggi la scheda, sistemando refusi, punteggiatura e passaggi poco chiari. Evita i periodi troppo lunghi e fai uso dei connettivi (quindi, perciò, in aggiunta…) per articolare il discorso in modo chiaro. Cura l’impaginazione, dividendo la scheda in sezioni corrispondenti ai diversi aspetti del testo che hai analizzato. All’interno di ciascuna sezione, dividi il testo in paragrafi per maggiore chiarezza.
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