Siamo tutti uguali nello sport
Istituto Comprensivo Rapallo – Rapallo (GE)
Classe II F
Eroine d’opera ribelli
Istituto Comprensivo E. Fermi – Avezzano (AQ)
Classe III C-D
Voci in rete
Istituto Comprensivo Ugo Foscolo di Vescovato – Levata di Grontardo (CR)
Classe III B
WHOMEN contro i pregiudizi / stereotipi di genere
Scuola Secondaria di Primo Grado Leonardo da Vinci – Cecina (LI)
Classe I M
Beyond labels: podcast in lingua inglese sull’inclusione
Civico Polo Scolastico Manzoni – Milano (MI)
Classe I C
Cuori in ascolto
I.I.S. Peano sede di Viggiano – Viggiano (PZ)
Classe III B
Radioweb Democrito
Liceo Democrito – Roma (RM)
Classe V C
Quello che non vediamo: il podcast che abbatte i muri, un pregiudizio alla volta
Istituto Superiore B. Cellini – Valenza (AL)
Classe 3DLA
Realizza un podcast con le tue classi!
Partecipa alla quarta edizione del nostro contest insieme alle tue studentesse e ai tuoi studenti. In palio la realizzazione professionale del podcast vincitore che sarà poi diffuso sui canali di Rizzoli Education (Spreaker, Spotify, YouTube e Amazon Music).
Ciascuna classe dovrà scegliere un tema che potrà essere sia un argomento di studio della tua materia oppure in alternativa, il tema dell’inclusione (bullismo, cyberbullismo, educazione all’affettività, educazione all’ascolto e all’empatia, educazione all’uguaglianza di genere, cultura dell’accoglienza, educazione alla relazione, accettazione del diverso, educazione al benessere…).
Per la scuola secondaria di primo e secondo grado.
Ogni docente può partecipare al massimo con 3 classi differenti.
Una presentazione del podcast, il trailer (max 90 sec.) e la prima puntata (max 10 min).
Iscrizioni aperte dal 4/11/2025 al 29/01//2026.
Invio elaborati dal 2/03/2026 al 31/03/2026.
In palio la realizzazione del podcast, una lezione tenuta da un esperto e un buono per l'acquisto di libri. Inoltre buoni per l’acquisto di libri per tutte le classi classificate.
Il contest ha la finalità di motivare la classe a fare una ricerca approfondita su un tema di interesse comune e rielaborarlo in chiave creativa e multimediale; sviluppare le “soft skills” degli studenti; favorire l’interdisciplinarità; stimolare l’apprendimento attivo da parte degli studenti; apprendere la tecnica della realizzazione di un podcast e cimentarsi nella produzione di un contenuto multimediale tramite la capacità di utilizzare strumentazioni tecnologiche.
La valutazione da parte della giuria si baserà sui seguenti parametri: attinenza con le finalità del contest; efficacia del trailer promozionale della serie; l’originalità della proposta; il contenuto della serie; la distribuzione del contenuto nelle varie puntate della serie del podcast; la qualità di intrattenimento della singola puntata; la scelta dello speaker; la scelta di eventuali stacchi/sottofondi musicali.