Storie nella Storia, per educare al tempo

Il corso di formazione illustrerà alcune esperienze didattiche sperimentate e realizzate in classi prime e seconde. Lo scopo principale è dimostrare come il tempo sia una dimensione concettuale che si costruisce gradualmente e in modo laboratoriale, privilegiando le conoscenze e le esperienze realmente vissute dalle bambine e dai bambini delle prime classi di scuola primaria. Nel corso di ogni incontro le e gli insegnanti partecipanti saranno coinvolti nella progettazione e realizzazione di attività sperimentabili nelle proprie classi.

Luisa Bordin, insegna lingua italiana, storia e geografia nella scuola primaria. È referente e organizzatrice del Progetto Lettura del mio Istituto Comprensivo. È membro del Direttivo e formatrice dell’Associazione Clio ’92 che si occupa di didattica e di ricerca storica. Fa parte della Rete delle GeoStorie per la quale coordina il laboratorio del suo Istituto. È webmaster del sito della rete stessa e autrice-redattrice dei Quaderni della Rete . Ha pubblicato numerosi libri di testo di ambito linguistico e geo-storico con le case editrici Elmedi-Pearson, Giunti e Fabbri. Ha scritto, tra i tanti, contributi sulla didattica in chiave interculturale (2010), sull’uso del digitale nella storia per conto della casa editrice Erickson (2013) sull’uso didattico del sussidiario per conto della UTET Università (2023).

Obiettivi principali

• Usare la metafora della scatola del tempo come oggetto che veicola curiosità, stati d’animo, esperienze, conoscenze e apprendimento.
• Interrogare le tracce come fonti di informazione e ricostruzione del passato.
• Simulare ed elaborare testi (storie) che narrino il tempo presente e lo spazio di vita vissuto. 
• Produrre materiali didattici per allestire il laboratorio del tempo e dello spazio.
• Costruire strumenti crono-spaziali per rappresentare tematiche riguardanti alunni di prima e seconda classe.
• Usare gli strumenti crono-spaziali come “guida” per narrare fatti ed esperienze personali vissute nel presente e nel passato.
• Raccontare storie familiari usando le tracce raccolte, cogliendo somiglianze e differenze all’interno della stessa generazione e tra generazioni diverse.
• Riflettere sull’importanza delle tracce generazionali come legame tra presente e passato.

COME ISCRIVERSI

La partecipazione è gratuita, con iscrizione obbligatoria. Per garantire un’esperienza formativa completa e coerente, l’iscrizione comprende tutti e 5 i moduli del corso.

S.O.F.I.A. – ISCRIZIONI CONCLUSE

Per ottenere la Certificazione Ministeriale dovrai iscriverti anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. entro e non oltre il 18/11.
Per ricevere la certificazione è necessario frequentare almeno il 75% dei minuti complessivi del corso.

Attestati

L’attestato Rizzoli Education sarà disponibile nella sezione I miei attestati entro le 24 ore successive a ogni modulo.
L’attestato con Certificazione Ministeriale sarà disponibile nella sezione “Le mie iniziative formative” della piattaforma S.O.F.I.A..