Tornare all'essenziale: pratiche, strumenti e percorsi per l'insegnamento dell'italiano in laboratorio

In un panorama educativo sempre più affollato di stimoli e adempimenti, il rischio è quello di allontanarsi dal cuore pulsante della didattica dell’italiano. Questo corso nasce dall’esigenza di riportare al centro l’esperienza viva della lingua.

Non si tratta di semplificare, ma di andare in profondità: trasformare l’aula in un laboratorio dove la lettura e la scrittura non sono compartimenti stagni, ma pratiche che si intrecciano con naturalezza in uno scambio generativo continuo.

In questo percorso per una didattica laboratoriale dell’italiano efficace e inclusiva guidato dalle autrici Silvia Pognante e Jenny Poletti Riz, esploreremo:

• Il significato e le potenzialità di un approccio laboratoriale alla didattica dell’italiano e strumenti pratici per implementarlo
• Le pratiche fondanti per trasformare la classe in uno spazio di apprendimento attivo, inclusivo e intenzionale.
• Le connessioni profonde tra lettura, scrittura, oralità e pensiero critico.
• Le modalità per costruire una relazione autentica tra studenti e testi, anche complessi o lontani.
• Gli strumenti per sostenere la partecipazione, la comprensione e la voce di ciascuno e ciascuna

L’obiettivo è fornire a ogni docente una “cassetta degli attrezzi” rinnovata, capace di coniugare il rigore con la flessibilità necessaria per rispondere alle sfide della scuola contemporanea.

• Acquisire e sperimentare le pratiche fondanti di un laboratorio di italiano: costruire ambienti di apprendimento inclusivi, generativi e sostenibili, dove ogni studente possa allenare le competenze fondamentali attraverso attività strutturate e significative.
• Integrare lettura, scrittura, oralità e pensiero in modo organico: progettare percorsi in cui le diverse dimensioni della lingua si sostengono a vicenda, favorendo l’apprendimento profondo e la costruzione del significato.
• Rinnovare l’insegnamento della letteratura: coniugare rigore interpretativo e approccio attivo, attraverso strategie che allenano lo sguardo critico e la relazione personale con i testi, anche della tradizione.
• Apprendere i capisaldi e strategie per condurre conversazioni interpretative autentiche: imparare ad utilizzare strumenti concreti per allenare le competenze orali legate alla lettura e costruire una comunità ermeneutica in classe.
• Rivalutare la parafrasi come operazione cognitiva complessa: trasformarla in uno strumento che permette agli studenti di entrare davvero nei testi e abitarne il linguaggio, senza semplificazioni.
• Coltivare una didattica centrata sui processi: apprendere come rendere visibili e insegnabili i processi cognitivi della lettura e della scrittura, per formare lettori e scrittori consapevoli e autonomi.

COME ISCRIVERSI

La partecipazione è gratuita, con iscrizione obbligatoria. Per garantire un’esperienza formativa completa e coerente, l’iscrizione comprende tutti e 5 i moduli del corso.

S.O.F.I.A.

Il corso è presente anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. con l’ID:155301.
Per ottenere la Certificazione Ministeriale dovrai iscriverti anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. entro e non oltre il 24/2/2026.
Per ricevere la certificazione è necessario frequentare almeno il 75% dei minuti complessivi del corso.
Consulta questa pagina per maggiori informazioni

ATTESTATI

L’attestato Rizzoli Education sarà disponibile nella sezione I miei attestati entro le 24 ore successive a ogni modulo.
L’attestato con Certificazione Ministeriale sarà disponibile nella sezione “Le mie iniziative formative” della piattaforma S.O.F.I.A..