La voce dei testimoni

LA VOCE DEI TESTIMONI

Storie, memorie, testimoni. Quattro incontri per esplorare la storia attraverso le sue voci e i suoi luoghi

La storia si costruisce e si tramanda non solo attraverso grandi eventi e protagonisti, ma anche grazie a memorie quotidiane, testimonianze, archivi e luoghi che nel tempo hanno custodito l’identità collettiva. Questo ciclo di incontri invita a scoprire diverse modalità di raccontare, interpretare e vivere la storia, da quella più intima e personale a quella condivisa e monumentale.

Con Andrea Beneggi, partiremo dalle “storie piccole e grandi” custodite nei diari e nelle risorse digitali dell’Archivio Diaristico Nazionale e della BEIC, per capire come la public history possa entrare in classe e rendere la scuola un laboratorio di memoria viva.

Anna Però ci condurrà tra le lettere di Plinio il Giovane, testimone dell’eruzione vesuviana del 79 d.C., per riflettere sul valore e i limiti delle fonti storiche letterarie e sul rapporto, ieri come oggi, tra umanità e natura.

Con Roberto Balzani visiteremo idealmente la Biblioteca “Oriani” di Ravenna, nata in epoca fascista per raccogliere e controllare i documenti “proibiti”, e oggi preziosa chiave per comprendere la costruzione e la manipolazione della memoria collettiva.

Infine, Valerio Terraroli ci accompagnerà al Vittoriale degli Italiani, straordinario laboratorio di arte, storia e letteratura voluto da D’Annunzio, dove la casa diventa monumento e il vivere stesso diventa teatro della memoria.

Un percorso fra fonti, luoghi e narrazioni che ci invita a guardare alla storia come a un intreccio continuo tra memoria, identità e interpretazione.

1. Valorizzare la memoria storica e culturale
   Acquisire materiali e strumenti per realizzare percorsi didattici che favoriscano la consapevolezza dell’importanza della memoria culturale e dello spirito critico per sviluppare le competenze di cittadinanza. 
2. Collegare passato e presente
   Rafforzare la consapevolezza che la conoscenza del passato è uno strumento fondamentale per comprendere i fenomeni culturali, sociali e politici contemporanei. 
3. Offrire strumenti didattici innovativi
   Fornire ai docenti percorsi interdisciplinari, approcci inclusivi e chiavi di lettura originali da integrare nella pratica scolastica. 
4. Sviluppare pensiero critico e cittadinanza consapevole
   Educare a riconoscere il valore della memoria come forma di resistenza e a stimolare negli studenti capacità di giudizio autonome e responsabili.
5. Favorire il confronto professionale
   Creare spazi di dialogo tra docenti, studiosi e autori, per condividere esperienze, riflessioni e buone pratiche nella didattica delle discipline umanistiche.