Archivio di Tag: MateScienze news

Rivista

Elementi innovativi delle prove internazionali di scienze TIMSS

di Antonella Alfano, Vincenzo Boccardi,
Ernesta De Masi, Giulia Forni

Secondaria di 1° grado - Scienze

Le prove TIMSS 2019 hanno previsto due innovazioni: la sostituzione del formato cartaceo con quello digitale e l’introduzione, per la prima volta, della proposta agli alunni di simulazioni in contesti reali, in cui gli allievi risolvono problemi matematici e simulano esperimenti scientifici virtuali e interattivi. Più della metà dei Paesi partecipanti, tra cui l’Italia, ha […]

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Rivista

Problemi ricchi per lo sviluppo delle competenze chiave europee

di Luciana Ferri, Angela Matteo, Eleonora Pellegrini

Secondaria di 1° grado - Matematica

La Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente costituisce uno dei principali riferimenti normativi per l’insegnante. In una delle premesse iniziali il Consiglio lancia l’allarme sui livelli di competenza raggiunti dal cittadino, sia a livello globale sia europeo, negli ambiti linguistico, matematico, scientifico-tecnologico e digitale e […]

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Rivista

I risultati dell’indagine TIMSS 2019: riflessioni sull’insegnamento delle scienze

di Antonella Alfano, Vincenzo Boccardi, Ernesta De Masi e Giulia Forni

Secondaria di 1° grado - Scienze

Il 9 dicembre 2020 l’INVALSI ha reso noti i risultati dell’ultima indagine TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) 2019, promossa e coordinata da IEA (International Association for Evaluation of Educational Achievement), insieme al Boston College, condotta in Italia da INVALSI. L’indagine, iniziata nel 1995,  al momento coinvolge 64 Paesi in tutto il mondo. I […]

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Rivista

I risultati dell’indagine TIMSS 2019: spunti didattici per le scienze – Pt. 1

di Antonella Alfano, Vincenzo Boccardi, Ernesta De Masi e Giulia Forni

Secondaria di 1° grado - Scienze

Prendiamo in considerazione uno dei test di scienze TIMSS 2019 (grado 4, livello avanzato) relativo al dominio cognitivo “ragionamento”. Oltre a dover riconoscere le situazioni nelle quali un solido si dissolve più rapidamente in acqua (in verde nella figura), gli studenti devono rispondere alla domanda: “perché è importante che in ogni recipiente ci sia la […]

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Rivista

Didattica inclusiva in presenza e a distanza

di Paola Ethel Demarchi e Elisabetta Robotti

Secondaria di 1° grado - MATEMATICA

Dalla didattica a distanza nuovi spunti per strumenti inclusivi Nei mesi di didattica a distanza, docenti e studenti si sono trovati di fronte ad un nuovo modo di insegnare e di apprendere. Fin da subito, sono stati sottolineati alcuni aspetti negativi della didattica a distanza, come la difficoltà di interazione durante le lezioni, la mancanza di […]

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Rivista

Idee e spunti per una didattica delle scienze coinvolgente ed efficace | Pt. 2

di Antonella Alfano, Vincenzo Boccardi, Ernesta De Masi, Giulia Forni, Barbara Scapellato

Secondaria di 1° grado - Scienze

L’IBSE (Inquiry Based Science Education) promuove un insegnamento delle scienze che privilegia la costruzione di conoscenze attraverso l’osservazione, l’esperienza personale e la discussione.  Qualche esempio  Lo studio del corpo umano si presta bene ad attività IBSE perché i ragazzi sono sempre molto interessati al loro corpo che tuttavia conoscono ben poco. L’apparato cardio-respiratorio è un […]

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Rivista

Idee e spunti per una didattica delle scienze coinvolgente ed efficace | Pt. 1

di Vincenzo Boccardi, Ernesta De Masi, Giulia Forni, Barbara Scapellato

Secondaria di 1° grado - Scienze

Che cos’è l’IBSE L’IBSE (Inquiry Based Science Education) è un approccio alla didattica delle scienze basato sull’inquiry, sull’investigazione. Punta a coinvolgere gli studenti con attività che simulano il processo della ricerca scientifica partendo da sfide, da situazioni problematiche, da domande, coerenti e produttive, che gli studenti devono sentire come proprie. La realtà viene interpretata attraverso […]

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Rivista

Linguaggio e argomentazione nello studio della matematica

di Chiara Giberti, Francesca Morselli, Eleonora Pellegrini, Monica Testera

Secondaria di 1° grado - Matematica

L’argomentazione trova ampio spazio nelle nuove Indicazioni Nazionali, in quanto competenza che contribuisce alla costruzione dei significati, trasversale alle discipline e strettamente correlata all’educazione alla cittadinanza. Nel presente contributo proponiamo alcune riflessioni su come promuovere le competenze argomentative tra gli studenti.  Il progetto “Linguaggio e argomentazione nello studio della matematica”,  avviato nel 2008 dal Dipartimento […]

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Rivista

Pensare con le mani: l’approccio laboratoriale all’insegnamento della matematica

di Chiara Giberti e Andrea Maffia

Secondaria di 1° grado - Matematica

La didattica laboratoriale può essere intesa come modalità educativa trasversale all’insegnamento della matematica nei suoi diversi ambiti: algebra, geometria, statistica, probabilità e aritmetica. Il laboratorio non è necessariamente uno spazio fisico, ma è un momento in cui l’alunno si mette in gioco e partecipa in modo attivo. Il panorama di iniziative è molto ampio: i […]

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Rivista

Epidemie e Agenda 2030

di Benedetta Scanni

Secondaria di 1° grado - Scienze

Negli ultimi mesi si è ampiamente discusso di epidemie e pandemie e sono state molte le analisi e le riflessioni a carattere scientifico. Un aspetto cruciale riguarda la relazione tra l’uomo e l’ambiente sia su scala locale che globale. Malattie infettive ed epidemie di origine animale Le ricerche condotte dagli scienziati indicano che numerose malattie […]

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