Archivio di Tag: Webinar 2018/2019

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C#: Un nuovo linguaggio di programmazione

di Pietro Palladino

Contenuto del webinar Perché C#? Perché Visual Studio Code? In questo primo incontro si presentano le motivazioni che hanno portato i relatori alla scelta di una tecnologia e un linguaggio di programmazione diversi da quelli proposti di solito sui banchi di scuola. Si scoprirà che, per fare i primi passi nella programmazione, la differenza non […]

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Per una storia aperta e co-costruita

di Barbara Biggio

Contenuto del webinar Lo studio della storia richiede da un lato specifiche abilità di decodifica linguistica, dall’altro maturità di concettualizzazione del tempo e dello spazio, dato il forte grado di astrattezza di molti concetti e fenomeni. Il risultato è che molti alunni si limitano a una comprensione superficiale dei contenuti di studio, che ne impedisce […]

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L’insegnamento della storia dell’arte in un’ottica interdisciplinare: il caso del Bauhaus

di Agnese Dionisio e Nicoletta Onida

Contenuto del webinar Il webinar illustra un’esperienza didattica interdisciplinare sul tema del Bauhaus, un argomento che, per la particolare complessità di pensiero di cui è portatore, ben si presta a essere analizzato attraverso un percorso trasversale. Le parole dei protagonisti dell’epoca e i documenti, grafici e materiali, opportunamente selezionati, sono proposti all’esame e alla discussione […]

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Sapere storico e riflessione sul presente: i laboratori di storia

di Enzo R. Laforgia

Contenuto del webinar Che cos’è un “laboratorio di Storia”? In generale una specifica pratica di insegnamento e apprendimento, che, simulando il lavoro dello storico di professione, consente di sviluppare le competenze specifiche della disciplina. Nel manuale Dal tempo alla storia di Valerio Castronovo, i “laboratori” sulle sincronie e sulle diacronie si configurano come una selezione […]

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Le novità dell’esame di Stato per le discipline economico-aziendali

di Lucia Barale

Contenuto del webinar Nel webinar, rivolto ai docenti delle discipline economico-aziendali degli Istituti tecnici e degli Istituti professionali, si evidenziano le tappe preliminari e i momenti dello svolgimento dell’esame di Stato. Si riassumono le caratteristiche fondamentali dei vari passi che è necessario affrontare, esaminando le novità introdotte con il D. lgs. 13/04/2017 n.62 e i […]

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Insegnare storia e geografia in modo attivo e inclusivo

di Giulia Andrian e Luisa Fazzini

Contenuto del webinar La storia e la geografia sono vissute spesso dagli studenti come materie didattiche mnemoniche, poco coinvolgenti e difficili da studiare. Al contrario, invece, sono discipline perfette per sperimentare metodologie didattiche attive e inclusive, centrate su una partecipazione diretta degli studenti che “imparano facendo”, valorizzando anche tutte le differenze presenti all’interno della classe, […]

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Insegnare le discipline economico-aziendali nella Riforma IP

di Francesco Calautti

Contenuto del webinar Nel webinar, rivolto ai docenti degli IP, si esaminano i punti e le novità salienti della Riforma e le possibili ripercussioni sulle discipline economico-aziendali. Con esempi concreti e la testimonianza di esperienze vissute si prendono in considerazione la didattica laboratoriale per competenze, per esempio mediante compiti di realtà e situazioni problema, l’apprendimento pluridisciplinare mediante Unità […]

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Sguardi aperti: laboratori per parlare di differenze in classe con il supporto di brani antologici e contenuti multimediali

di Dario Ianes e Claudia Cattani

Contenuto del webinar Parlare di inclusione in classe, mediante laboratori attivi e cooperativi che affrontino il tema delle differenze come valore, è una priorità per sviluppare importanti competenze di cittadinanza globale, riflettere su se stessi e comprendere il mondo che ci circonda. Nel corso del webinar verranno presentati i laboratori della sezione “Sguardi aperti” dell’antologia […]

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Gli esami di Stato conclusivi del primo ciclo

di Maria Antonia Moretti

Contenuto del webinar Il webinar illustra le modifiche introdotte nell’esame di Stato conclusivo del primo ciclo dal D. Lgs. 62/2017, specificate dal D.M. attuativo n.741/2017 e dalla Nota ministeriale di accompagnamento n.1865/2017, in vigore dall’anno scolastico 2017/18. A partire dalla ricostruzione del significato dell’esame, anche in relazione all’attività di analisi e di valutazione interna delle […]

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La storia non finisce

di Valerio Castronovo

Contenuto del webinar Si può dire che la storia del Novecento si sia conclusa davvero dopo la caduta del Muro di Berlino nel 1989 e il crollo, nel 1991, dell’Unione Sovietica? Si può affermare che dopo di allora sia avvenuta una cesura profonda e radicale rispetto al passato? C’è chi ha parlato di una sorta […]

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