Costruire situazioni-problema, compiti di realtà, compiti autentici per mettere gli allievi in situazione e far emergere la loro competenza. Un percorso da vivere in classe assieme ai propri allievi, per conoscerli meglio osservandoli nel gestire in maniera autonoma e responsabile compiti nuovi, mai affrontati prima in quella forma.
Roberto Trinchero è docente di Pedagogia Sperimentale e Metodologia della Ricerca Educativa presso l’Università degli studi di Torino e riconosciuto esperto di didattica per competenze.
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