Crescere lettori - Narrative 2022

6 narrative di autrici e autori attualissimi, due per anno, accompagnate da 6 percorsi per il docente, uno per ogni romanzo, di Reading Workshop scritti da Silvia Pognante e Romina Ramazzotti di Italian Writing Teachers.

CLASSE PRIMA
– J. Sierra Y Fabra, Kafka e la bambola viaggiatrice – Jonathan Auxier, Cenere, storia di una bambina e del suo mostro

CLASSE SECONDA
– J. Reynolds, Ghost – Riccardo Gazzaniga, Abbiamo toccato le stelle

CLASSE TERZA
– T. Percivale, Vajont 63, dalla montagna il tuono – D. Nicastro, Grande

In linea con le Indicazioni Nazionali per il Curricolo secondo cui «la lettura è proposta come momento di socializzazione e di discussione dell’apprendimento di contenuti, ma anche come momento di ricerca autonoma e individuale, in grado di sviluppare la capacità di concentrazione e di riflessione critica», il Reading Workshop permette a studenti e studentesse di «abitare la lettura a 360°», crescendo nella competenza di lettura grazie sia all’apprendimento di strategie per la comprensione del testo sia alle conversazioni individuali di lettura docente-discente, che permettono un’elevata personalizzazione della didattica.

I percorsi per il docente sono pensati come un primo approccio alla metodologia del Writing and Reading Workshop e sono strutturati in minilezioni indipendenti le une dalle altre; pertanto, l’insegnante potrà condurle o meno a seconda delle necessità della propria classe. Ogni minilezione è contraddistinta da un insegnamento chiave, da trasmettere alla classe prima o dopo la lettura, e da un’attività a essa collegata. In alcune minilezioni sono indicate anche modalità di condivisione delle annotazioni o degli elaborati realizzati da studenti e studentesse. Gli insegnamenti chiave consistono in proposte e riflessioni trasversali che la classe si troverà facilmente a ripercorrere durante la lettura autonoma. Obiettivo primario del percorso è infatti quello di coinvolgere i ragazzi e le ragazze accompagnandoli nell’acquisizione di una competenza di lettura che sia profonda, empatica, densa e adatta a ciascun lettore e lettrice.