Storia

Una storia a portata di studenti Le Nuove Indicazioni Nazionali (NIN) pubblicate nel 2025 dal Ministero dell’istruzione e del merito riconoscono il ruolo indispensabile del docente e del manuale nell’insegnamento della storia, sottolineando l’importanza di una presentazione che sappia trasmettere conoscenze e al tempo stesso coinvolgere e formare. Per raggiungere questo scopo si consiglia di […]

Da trent’anni, ogni estate si svolge ad Arcevia, suggestivo paese delle Marche, la Scuola Estiva di didattica della storia, che propone i suoi significativi e interessanti corsi di formazione rivolti agli insegnanti di ogni ordine e grado di scuola. Attiva dal lontano 1995, per l’iniziativa sinergica dell’Associazione Clio ’92 e dell’allora Direzione didattica, è divenuta […]

Riflettiamo insieme Ah, i compiti delle vacanze per i bambini della primaria! Un argomento sempre molto discusso con l’arrivo della bella stagione.  L’utilità dei compiti delle vacanze dipende molto da come vengono concepiti e assegnati. Credo che non debbano essere un semplice prolungamento del lavoro scolastico, ma piuttosto un’opportunità per consolidare in modo più leggero […]

La corretta concettualizzazione da parte degli insegnanti di questa triade (ambiente, territorio, paesaggio) è una condizione indispensabile per impostare processi d’insegnamento adeguati a promuovere apprendimenti significativi in campo storico e non solo.  La loro trattazione è raccomandata nei testi delle indicazioni per il curricolo. Ho voluto esplorare quante volte ricorrono i termini “ambiente”, “territorio”, “paesaggio” […]

La chiesa delle origini e il vescovo di Roma Il Papato è una delle istituzioni più antiche del mondo, e anche a questo si deve il prestigio di cui a tutt’oggi gode. Tuttavia la storia di questa istituzione non coincide con la totalità delle fedi che si richiamano alla figura del Cristo (dai cristiano-ortodossi alle […]

Il Medioevo è spesso presentato come un’epoca di oscurità e arretratezza, un lungo interludio tra la grandezza della classicità greco-romana e il fervore del Rinascimento. Tanto da far assumere linguisticamente all’aggettivo medievale significato e connotazione di retrogrado, oscurantista e reazionario. Tuttavia, questa visione semplicistica non rende giustizia alla complessità di un periodo storico lungo un […]

AI e storia I chatbot AI conversazionali grazie alla capacità di comprendere e rielaborare il linguaggio umano, e di generare nuovi contenuti su richiesta dell’utente, rappresentano una nuova tipologia di “collaboratori” o “tutor” digitali: possono essere coinvolti attivamente nella didattica della storia, offrendo per chi studia opportunità inedite di esplorazione, simulazione e riflessione critica sul […]

Partendo dalla cruciale domanda “La Resistenza è singolare o plurale?”, lo storico Roberto Balzani, autore del manuale Come siamo: la storia ci racconta, sottolinea il valore fondativo della Resistenza per la democrazia italiana, sottolineando al contempo la necessità di studiarne le diverse “anime”, così da coglierne appieno la portata per la nostra storia. La Resistenza è singolare […]

Introduzione La centralità della scienza e della tecnologia nel mondo contemporaneo è sperimentata prima di tutti da studentesse e studenti, per la loro vita socio-mediale ma soprattutto per la duttilità nell’interazione con tecnologie emergenti, nel bene e nel male, come già anni fa si iniziò a rilevare (Sherry Turkle, Insieme ma soli. Perché ci aspettiamo […]